智慧校园监管全文(5篇)

【摘要】现阶段，人工智能技术发展快速，成为计算机网络技术中的有效智能技术之一，有效提升了计算机网络技术应用水平。目前高校在应用人工智能方面已经取得了阶段性成效，本文分析了计算机网络技术的发展趋势，分析该技术在计算机网络技术中的应用优势，并探究人工智能技术在智慧校园建设中的具体应用。

【关键词】人工智能；计算机；网络技术；智慧校园；应用

一、计算机网络发展趋势

现阶段，互联网已经成为人们生活中不可或缺的一部分，计算机网络技术作为互联网平台中的最重要技术，其重要性自然不言而喻。当前，计算机网络用户增速加快，Web2.0时代已然到来，用户的信息需求和偏好也在发生着改变，用户不仅仅只是信息的消费者和享用者，更是信息的创造者，这对于计算机网络的功能提出了新的要求。人工智能的出现就是时展的必然，人工智能能够为计算机网络提供智慧的管理者。当前网络系统错综复杂，信息多样繁杂，要实现对于这巨大的网络环境和海量的信息管理，使用人工智能技术，能够有效应对网络技术发展的挑战，提升网络运行效率、降低风险和管理成本。未来计算机网络中的人工智能技术应用，将成为技术发展的必然趋势，人工智能技术将成为网络系统的智能管家。

二、人工智能技术在计算机网络技术中应用的优势

2.1人工智能具有强大的学习能力

人工智能出现以前，还没有任何一种网络模型可以做到对于网络流量特征的精准描绘，而当前的人工智能已经进入到认知时代，具有很强的可用性。人工智能技术具有很强的学习能力，能够进一步提升对于计算机网络内部信息的分析准确性，实现网络服务的智能化管理目标。

摘要：将物联网的射频识别等技术引入高校固定资产信息化管理中，能够完全实现实时、便捷、高效的动态资产监管和清查，极大减少人工工作量和失误，实现智慧型资产管理体系，提升高校整体资产管理效能。

关键词：物联网；资产管理；智慧化；射频识别技术

随着高校招生规模的不断扩大和教学、实训及科研要求的提高，各大高校在校师生人数、校园建设、教学科研成果和仪器设备等要素也随之增长，从而使传统的管理方式和手段、学习生活形式和教学科研方法等无法再满足现代高校发展的需求。为进一步提升高校教育信息化水平、教学改革和管理效能，充分运用物联网技术等信息化手段有力支持智慧校园建设，实现学校师生智慧型人才培养、智慧型生活服务、智慧型科研教学、智慧型管理决策等一站式服务体系。其中，在这一系列智慧型服务体系当中，借助现有成熟物联网技术，将其智能化优势引入高校固定资产管理中，实现智慧型资产管理体系，也是有利于改善存在的薄弱环节和提升资产管理的信息化水平，进而提高资产管理效能。

一、物联网及RFID技术

物联网技术又一次掀起信息技术革命浪潮，是继计算机、互联网之后全球信息技术和经济的第三次革命。物联网技术指的是在充分融合移动通信技术和互联网技术的基础上，利用各式各样的信息传感技术和设备，如红外传感器、全球定位系统(GPS)、射频识别(RFID)、遥感技术、无线传感网络（WSN）节点、PDA、激光扫描器、移动手机等各种装置，按照技术协议将人和物与互联网络相连，进行数据交换和信息沟通，从而实现自动实时定位、感应识别、轨迹跟踪管理的智慧化网络技术。简而言之，就是利用物联网全面感知、可靠传送和智能处理的能力，将嵌入物联网技术和设备的人和物与互联网融为一体，从而使人类延伸感知、轻松工作生活和提高控制外部世界的能力。

二、RFID技术介绍及系统组成

1.技术介绍在物联网技术中，射频识别(RFID)技术是物联网概念中重要的也是比较成熟的技术基础之一，是一种融合嵌入式技术与无线射频技术后发展的综合技术。其通过无线电信号自动识别特定目标并读写交换相关数据，且识别工作过程中无须人工干预，也无须识别系统与特定目标之间建立机械或光学接触。2.RFID组成原理一个RFID系统应有两个必备组成部分：标签和阅读器。电子标签（分为有源和无源两种）中存储物品的属性信息，用于标识和记录物品信息；阅读器一般包括读写电路和外置天线，可以完成对电子标签的非接触式读写。电子标签进入阅读器磁场后，接受阅读器发出的射频信号，凭借感应电流所获得的能量发送出存储在芯片（无源标签）中的信息或者主动发送（有源标签）的信号，阅读器读取电子标签内部信息并解码，更新数据库资产信息。

摘要：互联网几乎覆盖所有的学校，无线网络弥补了人们在时间和空间上的不足，极大的提高了师生的工作，学习，生活效率。围绕智慧校园建设中无线网络问题进行多方面、多层次的研究。

关键词：智慧校园；无线网络；安全问题

1无线网络安全对于智慧校园建设的重要性

1.1是智慧校园运行的基础。

无线网络使校园用网更为方便，快捷，智能，因而校园也被冠上了智慧的头衔。现今无线局域网技术和无线产品的日益成熟，无线网络也逐渐在全校覆盖，无论师生们走到体育场、食堂、宿舍等地，都能够通过他们手中的移动设备连入校园无线网络之中，这样不仅丰富了师生的业余生活，加强师生之间以及和家人的联系，也可以让师生通过网络来学习，增加学生获取信息的途径，促进师生终生学习。因此必须保证无线网络安全，让智慧校园更好地运行。

1.2是智慧校园质量的保证。

学生不仅可以通过无线网络时时办理网费，饭卡充值，手机话费，购买往返车票等各种业务，智能又便捷。还可以在教学楼、宿舍楼、图书馆等校园内任何地方运用无线网络向老师请教问题、提交作业，再也不需要满世界的找网线了。无线网络极大地推动了信息化校园的构建，使工作摆脱空间时间束缚，效率更高的完成。

摘要：随着信息化建设在教育领域的逐步推进，物联网技术逐渐开始了与校园内的各种事物之间的关联，从而使得数字化校园得以快速发展，并朝着智慧校园的建设方向拓展与实施，这不仅为学生的学习和教师的教学提供了便利，也为校园的可视化指挥管理提供了良好的支撑。本文从物联网与智慧校园的基本特点出发，就物联网在我校智慧校园中的应用价值及应用策略展开探究，从而为我国其他各高校的智慧校园建设提供一定的参考。

关键词：物联网；可视化；智慧校园

一引言

从当前的教育发展趋势看，各种大数据、云计算、物联网等新型技术手段开始被采纳并逐渐延伸到我国高等教育教学的各个领域，促使我国高校信息化建设日益完善，并进行着从数字校园向智慧校园的转变。其中，物联网技术的应用更是实现了校园内部各种信息的有效互通，让整个校园的管理与教学变得更加智能。然而仅在物联网的作用下，传统教学与校园管理的弊端逐渐显露出来。因此，必须对当前的教学模式进行改革与创新，形成全新的管理模式，才能解决其中凸显的诸多问题。这就对我校的教育和管理提出了更多的新要求，我们所要做的便是结合实际对物联网进行深入地分析，探索其在智慧校园建设中的具体应用路径，切实提高学校的管理和服务能力。

二物联网与智慧校园的特点

物联网的概念最早出现于比尔•盖茨1995年出版的《未来之路》一书；1998年，美国麻省理工学院提出了“物联网”的构想。1999年，美国MIT研究RFID的AUTO—ID中心主任ASHTON教授提出了“Internetofthings”（物联网）这一概念。2005年，国际电信联盟在《互联网报告2005：物联网》中正式提出了“物联网”的概念。在美国（或英文世界），专业人员将物联网称为M2M。目前常用的定义：物联网是通过各种信息传感设备和系统（传感网、射频识别系统、红外感应器、激光扫描器等）、全球定位系统，按照约定的通信协议，将物与物、人与物、人与人连接起来，通过各种接入网、互联网进行信息交换，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种信息网络。每一个物件都可以寻址，每一个物件都可以控制，每一个物件都可以控制通信。这种物联网是“广义的物联网”。国际电信联盟对物联网的定义和对物联网概念进行了扩展，提出了任何时刻、任何地点、任意物体之间的互联，是无所不在的网络、无所不在的计算。物联网是电子信息化水平快速发展的重要表现，也是互联网的延伸，其借助各种通信技术成功将人员、控制器、传感器等物质连接在一起，实现了人与物的信息沟通与指令。简单来说，物联网兼容互联网所有的应用，同时具备私有化和个性化的特点，既可以为教师、学生的教与学提供支持，又能为高校的现代化管理创造条件，有效地推动了智慧校园的建设。通过物联网可以按照学校的课程表要求自动操控各物联网智慧教育中心的多媒体设备、录播设备、环境监测（照度、温度、湿度、空气质量等）、设备设施（校车、空调、新风、安防、消防等）和人员（人员信息和位置动态）等。可以自动或远程控制各种教学设备按教学情景需求开关及运行，对各教室设备、校园各场所实现24小时监控管理，实现学校教学设备的自动化控制。智慧校园是一个一体化环境，主要通过融合教学、科研、管理和校园生活等实现多个层面的互联与共享，构建科学、智能、安全的学习天地，是为师生提供综合信息服务的平台，也是为学校与外部世界提供相互交流和感知的接口。它将校园中分散的信息化系统以及计算机网络通信系统整合起来，并提升为一个具有较好协同能力的有机整体，是传统意义上的数字校园的升华和飞跃，并被赋予新的内涵。智慧校园是新一轮信息技术变革和知识经济进一步发展的产物，是更广泛深入地推进基础型与应用型信息系统开发建设和各类信息资源开发利用，形成技术集成、综合应用、高端发展的网络化、信息化、智能化和现代化的校园；是以智慧教学、智慧人文、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容的校园发展的新模式。更确切地说，智慧校园是充分利用信息化相关技术，通过监测、分析、整合以及智慧响应的方式，综合各职能部门整合优化现有资源，提供更好的教学、绿色的环境、和谐的服务，保证校园可持续发展。通过物联网，学校领导、老师能远程巡课；教师也可以课后观看自己的上课情况，它有利于课堂教学的管理，提高课堂教学的质量。通过物联网的云平台，有利于跨区域空中课堂、同步课堂、交互课堂的实施，有利于名师资源的共享，实现区域教育的高位均衡。通过完善教学管理的组织系统、考勤管理系统、评价和考核系统，从而保障教学质量并进行有效的监控；物联网能为学生的自主学习、合作学习等提供环境，有利于拓展学习空间、培养学生的自主学习能力。

三物联网技术在我校智慧校园中的应用价值

摘要:随着我国高等教育事业的不断改革发展，多校区办学已成为高校的发展趋势，多校区开展物业管理面临诸多问题，如何协调多校区物业管理体制，合理有效的利用各项资源，积极探索多校区运行下高校物业管理的对策已成为开展多校区物业管理的主要课题。文章分析了多校区物业管理现状及存在的问题，提出适合多校区物业管理的对策方法。

关键词:多校区办学;物业管理体制;多校区物业管理模式

1前言

自1997年我国高校实施扩招以及合并以来，我国高等教育事业迎来了改革发展的新时期，为了解决学校办学规模扩大以及学生人数增多等问题，高校由原来的单一校区变成多校区。目前，从高校实际出发，提高物业管理质量水平、降低运行成本的多校区物业管理模式是一个新的课题。文章针对目前多校区物业管理的现状进行分析，并在此基础上探讨如何良好的开展高校多校区物业管理工作的策略。

2我国高校多校区物业管理的现状

(1)校区多、管理区域分散。校区之间在地理位置上相隔一定距离，每个校区的物业都涉及楼宇管理服务、校园植被环境、硬件设备和学生安全等一系列问题，再加上管理区域的分散化，给物业管理带来了一定的难度。(2)新旧管理体制不适应。新建校区设施设备都不完善，一切都处于过渡时期，与运行多年的老校区在管理体制上有很多不同，无法采用同一种管理体制。(3)服务教职工、学生的人数增多、服务的项目增多。由于学校的扩张，服务的对象大幅度增加的同时新建校区大量新设备的投入使用给物业管理带来了新的挑战。(4)管理团队水平低下。大部分高校物业管理人都属于“中途改行”，缺乏专业的、系统的培训，规章制度不健全，专业技术亟待提高。

3多校区物业管理面临的挑战与问题