职业素质引导全文(5篇)

一、和谐教育是职业教育可持续发展的内力之源

1.促进教师和谐发展，为和谐教育奠基

假如将学生比作机器，如何制造出优质的产品，关键在于教师。训练有素的教师队伍，对学校是至关重要的。学校都应把不断提高教师的整体素质作为经常性的任务。尤其是在急剧变化的现代，技术生命周期不断缩短，知识更新速度加快，每个教师都必须不断学习，以适应环境的变化重新塑造自己。提高教师素质，也就是提高学校的生命力。因此，必须加强教师的素质培养，如支持教师参加在职学历教育，选派骨干教师到国家和省市参加业务培训，努力改善教学和办公条件等措施，给教师创造和谐发展的条件。

2.引导学生建立和谐人格，保障和谐教育持续发展

职中生作为一个特殊的群体，正处于生理、心理的急剧变化期，因此应该对之进行心理辅导，让之认识到个人的价值，有权利去享受被接纳、被教育和被爱护，从而摒弃那种低人一等、职业教育是低等教育的迷思。职中有良好的硬件设备、优良的实习场所、过硬的专业教师队伍，学生只要认真学习就会学有所得，他们所学的专业知识经得起市场的挑选，并完全能凭自己过硬的专业技能在职场中站稳脚跟。同时，随着我国经济的迅速发展，社会对初中级专业技术人才的需求量越来越大，职中毕业生越来越受欢迎，就业的道路越来越宽。学生只有明确了以上几点，才能认识自己、肯定自己、超越自己。进而树立前进的信心，避免厌学心理和辍学表现。

3.加大职业教育政策支持，促进和谐的软环境建设

在构建和谐社会的今天，职业教育的快速发展和普高占有着同等重要的地位。假如忽视职业教育的发展，仅仅是做一些表面文章，其实质仍然未从普通教育的意识中转变过来，职业教育又谈何快速发展。因此，政府应当做好职业教育服务者的角色。在舆论引导上，引导社会认清当前的发展形势，对职业教育的价值合理评判；在管理引导上，完善职业教育体系的建设，做好职业教育与高等教育的衔接；在服务引导上，要充分做好学校与企业、学校与学校、区域与区域的协调，架起各方面之间沟通的桥梁，为职业中学提供快速发展的软环境。

摘要：本文分析了当前高职院校学生信息素质的现状以及信息素质教育的紧迫性，论述了利用图书馆开展信息素质教育的可能性以及图书馆在信息素质教育中可以采取的措施。

关键词：信息素质；图书馆；高职院校

高等职业院校肩负着为国家培养高素质、高技能人才的任务。进入工业4.0时代，社会对制造业从业人才的要求进一步提高，这对技术工人的信息素质要求也进一步提高。高等职业院校不仅应在校内和实习期间对所培养人才进行知识和技能培训，更应让他们掌握终身学习的能力，其中，高职院校图书馆肩负的信息素质教育能力尤为重要。

一、信息素质教育的意义

信息素质是指个体成员在信息社会中所具有的各种信息品质的统称，包括信息意识、信息道德、信息能力、信息智慧、信息觉悟、信息观念、信息潜能等。《普通高等学校图书馆规程》要求高等学校图书馆积极开展素质教育，积极培育学生获取信息的意识和利用文献信息解决问题的能力。由此可见，高等职业院校图书馆肩负着信息素质教育的重任。未来国家计划将高等职业院校和高等学校放在同等重要地位，但是，目前高等职业院校一般由中等职业院校升格或者合并而来，图书馆的图书资源有限，馆员的素质有待提高，加上职业院校重视实训基地的建设，往往忽略图书信息情报建设，导致学生的信息素质教育亟待提高。

二、信息素质教育存在问题

高职院校图书馆在信息素质教育中存在不可推卸的责任，但是，信息大爆炸时代，图书馆在管理、软件和硬件等方面存在很多问题。简单总结如下：

［摘要］随着连锁行业竞争日渐激烈，连锁经营管理专业的学生必须具备职业迁移的能力，才能满足职业岗位的需求。根据连锁经营管理专业学生的培养现状及存在的问题，透过职业迁移能力视角提炼出连锁经营管理人才培养的关键要素，从而确立以提升职业迁移力为目的的连锁经营管理专业人才培养的关键要素体系，以期为高校连锁专业人才的培养提供依据。

［关键词］职业迁移能力;连锁专业;关键要素;人才培养

1高校连锁专业学生面临问题

根据对近年连锁专业的毕业生的就业岗位的跟踪调查发现，连锁专业毕业生主要分布在门店基层管理岗位、门店基层运营岗位、营销管理岗位、采购管理岗位等。从目前高校连锁专业对连锁专业人才培养的关键能力培养来看还不够深入，特别是针对学生未来职业生涯中职业迁移能力相关的关键能力培养很少研究。知识的迁移和能力的迁移互相影响，为了学生具备工作岗位迁移能力，应把学生的关键能力培养及迁移作为重要的问题来考量。

2现存问题原因

目前高校连锁专业的课程体系一般分为专业基础课、专业核心课、专业选修课、公共课等，其中与连锁专业相关的课程占总课时比例达到75%以上，由此看出目前的课程体系设置具有片面性，把教学的重点放在了专业知识的学习，在某种程度上忽略了学生整体职业素养的重要性。但这不仅关乎学生自身发展的需要，也是社会行业发展的需要。

3高校连锁专业人才培养职业迁移力影响要素分析

摘要：在当前素质教育背景下，要求高校在注重学生学习能力培养的基础上提升学生的道德素质，不断加强学生的道德认知、培养道德情感、磨炼道德意志，促进学生综合素质的全面提升，培养学生成为当前社会需求的德才兼备的创新型、高素质人才。因此，高校开设职业道德教育课程培养人才爱岗敬业、依法守德便呼之欲出。纵观会计行业的特点及会计人员的职业现状，建设会计职业道德课程培养会计人才已凸显其重要性和紧迫性。文章通过对会计职业道德的特点、作用与意义分析，从强化会计职业道德体验、丰富会计职业道德教学内容、改革会计职业道德教育教学评价体系等方面，探讨会计职业道德课程建设的路径。

关键词：会计职业道德课程建设路径

一、引言

职业道德课程是高校课程体系的重要组成部分，是培养学生职业道德的重要渠道和方式，对促进学生养成良好的职业习惯发挥着重要意义，有利于推动学生全面综合发展。对任何专业的学生都具有必要性和重要性。相较于其他专业而言，会计行业由于本身的经济性、利益性特点，更容易产生道德问题。会计人员职业道德的缺失将会导致的会计信息失真、企业失信等问题，对社会产生不良影响的同时还会带来不可估量的经济损失。因此，在当前高校会计教育中，不仅需要提升学生的会计专业技能、强化会计实操能力，同时还需要注重加强会计职业道德的培育，利用会计职业道德课程教学的渗透影响，引导学生形成良好的职业观念和职业道德。

二、会计职业道德的基本概念和特点

（一）会计职业道德基本概念

会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系和各种经济关系的职业行为准则和规范。是会计工作人员在职业活动中形成并总结出来的，用以调整对会计人员与社会、会计人员与个人及不同利益集团的关系，具备一定的主观意识和客观行为，且两者具有统一性[1]。包含会计职业理想、工作态度、职业责任、职业技能、工作纪律及工作作风等方面内容。

一、激发学生的想象力，提高审美主动性

职业中专学生审美素质的培养，不仅体现在发现美的能力提升上，还体现在创造美能力的提高上，而想象力无疑是创造美的重要源泉，是培养和提升学生审美素养的重要手段。因此，语文教师在教学过程中，要引导学生进行积极的猜测和想象，并在想象的过程中积极融入个人情感，进而对课文中的意境美进行更好地展现。例如，在欣赏余光中的《乡愁》时，全诗虽然只有四节，景物描述比较简单，但是时间上的变化却非常丰富，涵盖了作者“小时候—长大后—后来—现在”的心路历程，而且时空的隔离与变化从没有离开思乡之情，所以语文教师可以引导学生分别就“邮票、船票、坟墓、海峡”几个简单的意向开展想象，必要时可以结合自己的思想情感进行对比鉴赏和想象，这样更能启发学生对全诗内涵的领悟，发现文章的内在美，最终升华和创造为个人的审美情感。

二、引导学生多进行有感情的诵读

在职业中专的语文教学中，朗读和背诵是至关重要的一个环节，但在传统的应试教学模式下，教师往往要求学生进行机械性的朗读或背诵，这样不仅不利于学生对课文内容的理解，也影响了学生审美素质的培养与提高。鉴于此，语文教师要转变教学思路，多引导学生对课文进行有感情的诵读，在诵读过程要积极融入个人情感，充分发挥个人想象力，认真体会语言文字的韵律美以及课文中的真、善、美等因素，多与作者进行心灵上的沟通和情感上共鸣，在获取思想启迪和情感熏陶的同时，充分感知审美的乐趣，提高学生语文学习的积极性和主动性。例如，马丁路德•金的《我有一个梦想》，是一篇阐明梦想重要性的美文，其中顽强的生命和磅礴的力量只有学生进行有感情的诵读，才能在领略本文语言美的同时，逐步领悟到梦想带给人们的力量。

三、鼓励学生多进行写作训练

学生写作与创作能力的提升，是职业中专人才培养的一个重要环节，语文课堂上学生审美素质的培养，需要让学生多读、多说、多写，只有将三者结合起来，才能对学生的审美素质进行循序渐进的提高，尤其是对于学生审美创造能力的培养，更是需要学生借助自身所学、所感、所悟进行大胆的写作创作，创造出真正体现个人思想水平的作品，这样方能体现个人在整体审美能力上的进步。例如，通过写日记这种记事性的创作，可以增强学生对社会美的认识；通过写景散文的创作，则可以增强学生对自然美、生态美的认知，最终让学生认识到美在现实生活中无处不在，关键是要有发现美的眼睛和创造美的意识，审美素养的培养完全可以从小处着眼、小事做起。

四、重视语文教师审美素质的提高