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兰州职业技术学院学报杂志

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兰州职业技术学院学报杂志省级期刊

Journal of Lanzhou Vocational Technical College

同学科期刊级别分类 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 部级期刊 省级期刊

  • 双月刊 出版周期
  • 62-1220/G4 CN
  • 2096-9503 ISSN
主管单位:兰州市人民政府
主办单位:兰州职业技术学院
创刊时间:1985
开本:B5
出版地:甘肃
语种:中文
审稿周期:1个月内
影响因子:0.2
数据库收录:

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兰州职业技术学院学报杂志简介

《兰州职业技术学院学报》创刊于1985年,发行周期:双月刊,兰州市人民政府主管,兰州职业技术学院主办的学术期刊。它作为一所涵盖职业技术教育领域的学术期刊,热切地接受高水平的学术论文投稿。该杂志主要涵盖研究综述、理论研究、实证研究、案例分析等多种研究类型,为广大学者提供了一个宽阔的学术交流平台。对于研究综述,该杂志欢迎学者们对职业技术教育领域的发展状况、热点问题、未来趋势等进行全面、深入的分析和评述。这类文章需要对研究现状有清晰的认识,对研究方法有准确的把握,对研究结果有深入的解读,为读者提供一个全面了解职业技术教育领域的窗口。

理论研究是它的重要内容之一。这类文章主要基于现代教育教学理论,探讨职业技术教育的本质、目标、内容、方法等方面的问题。通过深入的理论研究,为职业技术教育的实践提供理论支撑和指导。实证研究是它的另一关注点。这类文章通过对实际教学情况进行深入调查和研究,评估教学效果,提出改进方案,为职业技术教育的实践提供现实依据和参考。案例分析也是该杂志欢迎的一种论文类型。通过呈现具体的教学案例,分析其成功与不足之处,探讨其背后的原因和规律,为其他教师的教学实践提供借鉴和启示。

论文内容应紧密围绕职业技术教育领域,具有一定的学术独创性和实践价值。这意味着文章不仅要有扎实的理论基础,还需要有新颖的视角和深入的研究;不仅要有理论价值,还需要有实践指导意义。这样的文章才能够为推动职业技术教育的发展和进步做出积极的贡献。同时,《兰州职业技术学院学报》还注重与国际国内其他学术期刊的合作和交流,为学者们提供更广阔的学术舞台。通过参加各种学术会议和教育活动,该期刊为提高教学质量和培养优秀人才做出了积极的贡献。

兰州职业技术学院学报杂志栏目设置

高校思想政治教育研究、艺术研究、家教家风研究、高等教育研究、大学外语教学与翻译理论研究

兰州职业技术学院学报杂志荣誉信息

兰州职业技术学院学报杂志订阅方式

地址:甘肃省兰州市安宁区刘沙公路37号,邮编:730070。

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1、本刊对于所有稿件,无论选用与否,将奉上审稿意见。对于没有采用的文章,欢迎作者在认真修改后再投,本刊将在同等质量下保证优先刊发。截稿后1个月内未收到录用信息,作者可另投他刊。

2、来稿一般不超过5500字(特稿不超过9000字)。请按标题(不超过20字,必要时可加副标题)、作者、单位(外加圆括号)、摘要(不超过150字)、关键词(3-5个)、正文、致谢(若有)、注释(若有)和参考文献之顺序撰写。若有基金资助产出的论文,请注明基金项目名称及编号。

3、来稿请附作者简介(包括姓名、出生年、性别、民族、工作单位、职务或职称、学位、研究方向),以及详细的通讯地址(包括电话号码和E-mail地址等),以便及时联系。

4、所有论文均要求有中文摘要和关键词,摘要用第三人称撰写,分目的、方法、结果及结论四部分,完整准确概括文章的实质性内容,以250字左右为宜,关键词一般3~6个。

5、正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号,尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔,末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

6、注释是对文章标题、作者及文内某一特定内容的进一步解释或补充说明。注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示;注释位置在正文结束之后,参考文献之前。

7、文中图、表随文出现,图一般不超过6幅。插图切勿过大,图中文字符号应与正文一致,图片要清晰,层次分明。文章表格一律采用“三线表”。

8、科研基金资助的课题原则上著录国家或省、部级以上的课题,需注明科研基金机构全称和自主好,中、英文双语著录,分别置于中英文摘要关键词下方,并在圆括号内注明其项目编号。

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10、参考文献采用国际通用昀著录符号,如专著必须依次标明:“序号(外加方括号)作者.书名.出版地:出版者,出版年:页码.”文献类型以单字母标识(外加方括号),如普通图书为M,会议论文为C,报纸文章为N,期刊文章为J,学位论文为D,研究报告为R,标准为S,专利为P,汇编为C,档案为B,古籍为0,参考工具为K,其余未标明的文献类型为Z。

兰州职业技术学院学报杂志

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价格订阅:¥160.00/1年 发行周期:双月刊 纸张开本:B5

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