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宁波师院学报杂志简介
《宁波师院学报》是由宁波师院主办的学术期刊。本刊系我国高校中为数不多的教育科学类专业学术刊物。本刊以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。主要刊登教育学方面的研究文章以及有关专题的综述和评论。主要刊登有关教育科学各学科领域（含心理学）的理论探索与实验研究文章，包括教育基本理论与教育史、教育心理学、基础心理学、课程教学论、高等教育学、教育管理学、教育技术学、成人教育学、德育与思政教育、基础教育、比较教育等方面的研究文章和有关专题的综述及评论文章。欢迎全国广大教育科学研究人员和实践工作者惠赐佳作。现用名：《宁波大学学报·教育科学版》。
宁波师院学报杂志栏目设置
教育心理学、教育基础理论、教育思想史、教育实践、教育管理、国外教育科学。
宁波师院学报杂志荣誉信息
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3.作者简介：包括姓名、出生年、性别、民族（汉族可不注明）、籍贯、工作单位、职称、学位及研究方向。
4.摘要：应能反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，字数一般为200-400字左右。
5.关键词：是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般3~6个。
6.正文：字数一般在6000字左右，特殊情况下不超过8000字；文内所附图表力求简明清晰，采用三线表。插图请用黑墨描出或计算机打印。
7.中图分类号：按照《中国图书馆分类法》（第4版）对每篇论文标引分类号。
8.文献标识码：按照《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》规定，每篇文章均应标识相应的文献标识码：A──理论与应用研究学术论文；B──理论学习与实践总结；C──业务指导与管理性文章；D──动态性信息；E──文件、资料。
9.基金项目：资助的论文应注明基金项目全称及编号。
10.注释：是对文内某一特定内容的进一步解释或补充说明，可夹在文内(加圆括号)，也可按顺序置于文末，注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示，如①，且用上标。
11.参考文献：务必核对准确并注明详细出处，未公开发表的内部资料不能作为参考文献。参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内，如[1]，且用上标；同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示，属于著作者应在括号后注明页码。其具体格式为：
专著、学位论文、研究报告：［序号］作者.题名：其他题名信息［文献类型标识：著作M、学位论文D、研究报告R］.其他责任者.出版地：出版者，出版年：引用页码（起止页码）。
报纸文章：［序号］作者.题目［N］.报纸名，出版日期(版次)。
宁波师院学报杂志范例
地方高校师范生“教育学”学习需求调查研究
自由教育的历史流变与意蕴新释
论教育的生活立场
专家责任理论在教育领域的适用
吴汝纶师范“速成”教育思想及其影响
大学生生命意义感量表的编制
中学生学习倦怠研究综述
从母亲素养角度谈儿童性教育的危机和策略
创新型教研——幼儿教师专业成长新模式
新差异教育的理论与实践——基于杭州市天长小学的调查
高中数学教师适应新课程中存在的问题及对策
基于“师—生双主体”的研究生课程教学改革的思考与实践——以宁波大学文史专业为例
民国高校教师待遇的历史考察(1912-1949)
论高校内部管理权力的文化冲突与制度选择
浅议隐性教育在理想信念教育中的作用
浙江省高等教育国际化的现状、机遇、挑战与对策分析
大学生理想信念教育新载体:专业型志愿服务
谦和安贫持正——宁波大学文史师生的“自然法则”
从研究生角度建立研究生导师评价指标体系——以华南师范大学为例
双语教学意义建构中的教师主体功能探索——以“幸福课”为例
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