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枣庄师专学报杂志

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枣庄师专学报杂志省级期刊

Journal of Zaozhuang University

同学科期刊级别分类 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 部级期刊 省级期刊

  • 双月刊 出版周期
  • 37-1431/Z CN
  • 1004-7077 ISSN
主管单位:山东省教育厅
主办单位:枣庄学院
创刊时间:1984
开本:A4
出版地:山东
语种:中文
审稿周期:1个月内
影响因子:0.197
数据库收录:

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枣庄师专学报杂志简介

《枣庄师专学报》创刊于1984年,经国家新闻出版总署批准,由枣庄师范专科学校主管主办的双月刊物。本刊坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针,坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风,传播先进的科学文化知识,弘扬民族优秀科学文化,促进国际科学文化交流,探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律,活跃教学与科研的学术风气,为教学与科研服务。曾用名:《枣庄师范专科学校学报》,现用名:《枣庄学院学报》。

枣庄师专学报杂志栏目设置

《金瓶梅》研究、神话传说寓言研究、影视评论、运河文化研究、墨学研究、煤化工研究、创作主体学研究

枣庄师专学报杂志荣誉信息

枣庄师专学报杂志订阅方式

地址:山东省枣庄市北安路,邮编:277160。

枣庄师专学报杂志社投稿须知

1.来稿要求论点明确、逻辑严密、文字精炼,论文必须包括题目、作者姓名、作者单位、单位所在地及邮政编码、摘要和关键词、正文、参考文献和第一作者及通讯作者(一般为导师)简介(包括姓名、性别、职称、出生年月、所获学位、目前主要从事的工作和研究方向),在文稿的首页地脚处注明论文属何项目、何基金(编号)资助,没有的不注明。

2.摘要应写成报道性文摘,涵括目的、方法、结果、结论4方面内容(字符在100字以内),应具有独立性与自含性,关键词选择贴近文义的规范性单词或组合词(3~5个)。

3.文稿篇幅不超过5000字。文中量与单位的使用请依据中华人民共和国法定计量单位最新标准。

4.文稿图表应有自明性。图片不超过2幅,要求清晰,层次分明。

5.参考文献的著录格式采用顺序编码制,请按文中出现的先后顺序编号。所引文献必须是作者直接阅读参考过的、最主要的、公开出版文献。未公开发表的、且很有必要引用的,请采用脚注方式标明,参考文献不少于3条。

6.请勿一稿多投。收到稿件之后,5个工作日内审稿,电子邮件回复作者。重点稿件将送同行专家审阅。如果10日内没有收到拟用稿通知(特别需要者可寄送纸质录用通知),则请与本部联系确认。

7.数字用法:执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》,凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表:文中尽量少用图表,必须使用时,应简洁、明了,少占篇幅,图表均采用黑色线条,分别用阿拉伯数字顺序编号,应有简明表题(表上)、图题(图下),表中数字应注明资料来源。

9.注释:是对文章某一特定内容的解释或说明,其序号为①②③……,注释文字与标点应与正文一致,注释置于文尾,参考文献之前。

10.参考文献:是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明,文中用序号标出,详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型:普通图书[M],会议论文[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利〔P〕,汇编[G],档案[B],古籍[O],参考工具[K]。

11.基金资助:获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号,按项目证明文字材料标示清楚。

12.作者简介:第一作者姓名(出生年月-),性别,民族(汉族可省略),籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向。

13.其他:请勿一稿两投,并请自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月:如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

枣庄师专学报杂志范例

马寅初战时经济思想探微

郭嵩焘出使经历与经济思想略探

“入世”对我国农民收入的影响及其对策

全球反倾销大扩散与中国企业的对策

再论汉文帝的“因循”与“改革”

电影《梅兰芳》与性别叙述及男性/中国想象

后冷战时代的文化书写——《贫民窟的百万富翁》再解读

铁路与欲望——电影《金山》的文化症候阅读

浅谈韩剧中的儒教倾向

由90年代以来春晚看家庭伦理情感认同塑造

论毛泽东抗战时期的对美外交政策

女性主义翻译理论在中国

文学共生场视野中的革命文学

论毕淑敏创作的现实主义精神

试卷整体评判的模糊数学方法

试论统计学专业的改革

浅谈数学教学中的开放性问题

“大学物理教学衔接问题”的研究述略

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